Evaluación de inclusión educativa de estudiantes con discapacidad en una institución de educación superior
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Resumen
En los últimos diez años las instituciones de educación superior dentro de sus políticas educativas han adoptado estrategias de inclusión para personas con discapacidad, lo cual ha generado múltiples retos implican adaptaciones de infraestructura, tecnológicas además de incluir profesores que puedan atender la diversidad y lograr la competencia de inclusión. Evaluar las condiciones actuales relacionadas con inclusión educativa de población con discapacidad en un programa de administración de una institución educativa de educación superior. Los 27 docentes y 129 estudiantes participantes resaltan la importancia de fortalecer la implementación de la política inclusiva desde las tres funciones sustantivas: proyección social, docencia-investigación, gestión académica- administrativa.
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